Psicología del Aprendizaje

 Cognoscitivismo El  cognitivismo , en psicología, es un abordaje teórico  que  se propone entender la forma en  que  la mente piensa y aprende. En este sentido, el  cognitivismo  se caracteriza por su búsqueda de comprender de  qué  manera la mente humana interpreta, procesa y almacena información.  Se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). El  cognitivismo  busca conocer cómo las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la transformación de la información sensorial. Según el  cognitivismo , el aprendizaje es un proceso de modificación de significados, intencional y que resulta de la interacción entre la nueva información y el sujeto. La psicología cognitiva subraya, frente a las tesis conductistas, la influencia que el proceso de la información tiene en sobre la conducta.

 Gestalt y el aprendizaje  El aprendizaje según Gestalt, es un proceso mental de transformar, almacenar, recuperar y utilizar la información. El enfoque Gestáltico tiene en cuenta que, en el proceso de aprendizaje debe desarrollarse las capacidades intelectuales o cognitivas, las afectivas y emocionales, así como las acciones (el hacer). Los alumnos que son valorados positivamente por el docente consiguen mejores resultados que los valorados negativamente, con independencia de sus capacidades reales. Se diría que sobre ellos se proyecta un efecto de confianza en sus propias posibilidades, a la vez que el docente, de forma inconsciente tal vez, actúa con ellos de manera diferente. 

 Aprendizaje y Psicoanalisis  Brinda aportes en torno a cómo concebir las diferentes reglas del juego referentes a la subjetividad, por un lado, por otro, a los objetivos institucionales. O sea, se abre un campo de aporte del psicoanálisis: no solo atender a la lectura y asistencia de los problemas en el aprendizaje, sino también poder intervenir sobre los docentes y la institución en su conjunto, recordando que el deseo del docente y el deseo del alumno no configuran un par equilibrado. Freud considera a la educación la herramienta fundamental a través de la cual, el hombre logró desarrollar la ciencia, la tecnología y las artes; siendo la educación quien posibilitó una imagen de universo coherente y preciso. El psicoanálisis proporciona también herramientas muy útiles para que el educador comprenda las manifestaciones de sus alumnos, al analizar las respuestas al rol de profesor y de la autoridad en general como respuestas ante los roles paternos. Los mecanismos de identific...

Las motivaciones aparecen en todos los ámbitos en los que la persona desarrolla una tarea o actividad. Pueden estar en el trabajo, en la escuela, en perder peso, jugar. Permite perseverar en una determinada tarea, lograr los objetivos propuestos, crear hábitos e intentar cosas nuevas.  ¿Qué es la motivación intrínseca? La definición de motivación intrínseca se podría considerar como el empuje que nos lleva a hacer las cosas porque nos gustan y porque nos complace hacerlas. Esta motivación no se basa en premios y recompensas, sino que el mayor premio es la realización de la propia actividad. Algunos ejemplos serian:  Practicar algún hobby. Aprender sin buscar una calificación por dicha actividad. Ir a trabajar porque disfrutamos nuestro trabajo. Mejorar el conocimiento sobre algo.   ¿Qué es la motivación intrínseca? La motivación es aquella fuerza que impulsa a las personas a realizar cualquier tipo de actividad o a iniciar y mantener todos los proyectos que se proponga. E...